Formación de Formadores para Formación Profesional para el Empleo

Trabajadores del Régimen General y Autónomos del Sector Servicios

INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO 1. LA FIGURA DEL FORMADOR DE FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO
1.1 INTRODUCCIÓN
1.2 MODALIDADES DE FORMACIÓN SEGÚN NIVEL DE FORMALIZACIÓN
1.3 EL MERCADO LABORAL Y SU EVOLUCIÓN
1.4 LAS NUEVAS COMPETENCIAS PROFESIONALES DE LOS/AS FORMADORES

CAPÍTULO 2. LA PROGRAMACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA—APRENDIZAJE
2.1 QUÉ ES Y PARA QUÉ SIRVE LA ROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
2.2 EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LA FORMACIÓN DE ADULTOS
2.3 EL DIAGNÓSTICO INICIAL: EL ANÁLISIS DEL GRUPO DE APRENDIZAJE
2.4 LA RELACIÓN FORMACIÓN-TRABAJO
2.5 ELEMENTOS DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN

CAPÍTULO 3. IMPARTICIÓN DE LA FORMACIÓN: LA INTERACCIÓN DIDÁCTICA
3.1 RECURSOS Y TÉCNICAS UTILIZADAS EN LA COMUNICACIÓN
3.2 LAS HABILIDADES DOCENTES

CAPÍTULO 4. IMPARTICIÓN DE LA FORMACIÓN: ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
4.1 LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
4.2 SELECCIÓN Y EMPLEO DE MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

CAPÍTULO 5. EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN
5.1 INTRODUCCIÓN
5.2 TIPOS DE EVALUACIÓN
5.3 EVALUACIÓN DEL PROGRAMA FORMATIVO
5.4 INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
5.5 CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS DE LA EVALUACIÓN
5.6 CALIDAD, EVALUACIÓN, SEGUIMIENTO Y CONTROL EN EL NUEVO MODELO DE FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO