Monitor Jardín Infancia

Estudiaremos temas muy importantes, como elaborar, implementar y evaluar proyectos y programas educativos de atención a la infancia en la etapa de 0-3 años en el ámbito formal bajo la responsabilidad de un maestro de educación infantil y pudiendo abarcar hasta los 6 años en el ámbito no formal, veremos como obtener información sobre hábitos de autonomía y salud de los niños y las niñas, para programar intervenciones educativas del desarrollo integral de los mismos. generando entornos seguros y en colaboración con otros profesionales y con las familias. Este curso contiene temas que favorecen el desarrollo de las formas de expresión y comunicación, que no reproducen estereotipos sexistas que refuercen la valoración social de las niñas y las mujeres. Conoceremos el desarrollo de actividades para el conocimiento del entorno natural, social y cultural próximo.

Profesionales en el ámbito de la educación, padres/madres y cualquier persona en general que disfrute trabajando con niños/as y que quieran hacer se su pasión su profesión.

Preparar y formar, a aquellas personas que a través de su experiencia laboral, o vías no formales de formación, pretendan superar un proceso acreditativo de competencias profesionales.

BLOQUE I: Establecer y mantener relaciones fluidas con la comunidad educativa y coordinarse con las familias, el equipo educativo y con otros profesionales.

BLOQUE II: Programar, organizar, realizar y evaluar procesos de intervención educativa de centro y de grupo de niños y niñas de cero a tres años

BLOQUE III: Desarrollar programas de adquisición y entrenamiento en hábitos de autonomía y salud, y programas de intervención en situaciones de riesgo.

BLOQUE IV : Promover e implementar situaciones de juego como eje de la actividad y del desarrollo infantil

BLOQUE V Desarrollar los recursos expresivos y comunicativos del niño y la niña como medio decrecimiento personal y social.

BLOQUE VI Desarrollar acciones para favorecer la exploración del entorno a través del contacto con los objetos y las relaciones del niño o niña con sus iguales y con las personas adultas

BLOQUE VII Definir, secuenciar y evaluar aprendizajes, interpretándolos en el contextos del desarrollo infantil de cero a seis años.

BLOQUE VIII - Proyecto de Tiempo libre educativo.

BLOQUE IX - Las fases de desarrollo grupal como elemento de referencia en los programas de educación física.

BLOQUE X- Primeros auxilios

BLOQUE XI - Ley LOMCE.

GLOSARIO.